关键词： 教师资格证

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幼儿保教知识与能力

1.简述影响依恋安全性的因素是什么?

1.【参考答案】

(1)稳定的照看者;

(2)照看的质量(包括照看的态度和环境);

(3)儿童的特点;

(4)家庭的因素。

【答案结束】

2.简述传染病的综合性预防措施有哪些?

2.【参考答案】

(1)管理传染源;

①早发现患儿

②早隔离患儿

③对传染病的接触者进行检疫

(2)切断传播途径;

①经常性预防措施

②传染病发生后采取的措施是对传染病患者所接触过的环境和日用品进行彻底消毒

(3)保护易感人群。

【答案结束】

3.应如何施行活动性原则?

3.【参考答案】

(1)为幼儿创设活动的空间;

(2)给幼儿提供自主活动的机会与时间;

(3)激发幼儿活动动机，提高幼儿活动水平;

(4)鼓励幼儿活动的积极性、主动性和创造性;

(5)活动是多样的不是装饰品。

【答案结束】

4.简述儿童社会性发展的主要内容。

4.【参考答案】

学前儿童社会性发展的主要内容有：人际关系、性别角色、亲社会行为、攻击性行为。

(1)人际关系

社会性的核心内容就是人际关系。学前儿童的人际关系主要包括三方面：一是学前儿童与父母的关系(亲子关系);二是学前儿童与同伴的关系;三是学前儿童与幼儿园保教人员的关系。

(2)性别角色

性别角色是由于人们的性别不同而产生的符合于一定社会期望的品质特征，包括两性所持的不同态度、人格特征和社会行为模式等。性别角色是作为一个特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人社会性的主要方面。性别角色的发展是人们根据自己的性别特征获得特定文化中性别角色特征的过程，它构成了人的社会化过程中一个十分重要并延续终身的内容。

(3)亲社会行为

亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，具体包括同情、分享、合作谦让、援助等。一般来说，亲社会行为与侵犯行为相对立，它的最大特征是使他人或群体受益。亲社会行为对人类文明与社会进步具有至关重要的意义。亲社会行为的发展情况是衡量个体社会性发展过程成败的最重要的一个指标。幼儿亲社会行为的发展与他们的道德发展有着密不可分的关系。

(4)攻击性行为

攻击性行为也称侵犯行为，就是任何形式的以伤害他人为目的的活动。如损害他人东西。向他人挑衅。引起事端。攻击性行为是一种不受欢迎却经常发生的行为，是一种不为社会提倡和鼓励的行为。攻击性行为发展状况既影响幼儿人格和品德的发展，同时也是衡量个体社会性发展过程成败的一个重要指标。

【答案结束】

5.简述室内游戏活动区设置的基本要求。

5.【参考答案】

(1)合理利用空间，挖掘现有空间资源的价值;

(2)根据区域不同特点合理安排，注意区域间的动静相宜及联动性;

(3)室内和户外空间同时利用，相互配合;

(4)在玩耍过程中建立规则意识。

【答案结束】

小学教育教学知识与能力

1.简述教育活动的基本要素。

1.【参考答案】

教育活动的基本要素包括：

(1)教育者。教育者是从事教育活动的人。

(2)受教育者。教育者是指在各种教育活动中接受影响，事学习活动的人，既包括在学校中学习的儿童、青少年，也包括在各种教育活动中学习的成年人。

(3)教育影响。教育影响，又称教育媒介或教育中介。教育影响是教育实践活动的手段，是教育活动中教育者和学习者相互作用的全部信息。

2.简述原始形态的教育的特点。

2.【参考答案】

原始形态的教育具有如下特点：

(1)教育还没有独立的形态;

(2)教育与生产劳动相结合;

(3)没有专门从事教育(职业)的人员和相对固定的教育对象，没有专门的为教育所用的内容和场所，更没有什么教育制度可言;

(4)教育的目的就是为了生产和生活;

(5)原始社会的教育没有阶级性。

3.简述学校产生需要具备的条件。

3.【参考答案】

学校的产生需要具备以下条件：

(1)社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动，同时体力劳动和脑力劳动分工，开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生;

(2)具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容;

(3)文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平。

4.简述20世纪后期现代教育的发展特征。

4.【参考答案】

20世纪后期现代教育的发展特征包括：

(1)教育的终身化;

(2)教育的全民化;

(3)教育的民主化;

(4)教育的多元化;

(5)教育技术的现代化。

5.简述小学教育的基本特点。

5.【参考答案】

小学教育的基本特点包括：

(1)教育对象的特殊性;

(2)小学教育的基础性;

(3)小学教育的义务性;

(4)小学教育的全面性。

中学教育知识与能力

1.简述原始形态的教育的特点。

1.【参考答案】

原始形态的教育具有如下特点：

(1)教育还没有独立的形态;

(2)教育与生产劳动相结合;

(3)没有专门从事教育(职业)的人员和相对固定的教育对象，没有专门的为教育所用的内容和场所，更没有什么教育制度可言;

(4)教育的目的就是为了生产和生活;

(5)原始社会的教育没有阶级性。

2.简述20世纪后期现代教育的发展特征。

2.【参考答案】

20世纪后期现代教育的发展特征包括：

(1)教育的终身化;

(2)教育的全民化;

(3)教育的民主化;

(4)教育的多元化;

(5)教育技术的现代化(教育的信息化)。

3.简述孔子的教育思想。

3.【参考答案】

孔子的教育思想包括：

(1)关于教育作用：提出“庶、富、教”观点和“性相近，习相远”观点。

(2)关于教育对象：提出“有教无类”，主张教育公平。

(3)关于教学原则：①因材施教;②启发诱导;③学思结合。

(4)关于教师观：提出“为人师表”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”的观点。

4.简述赫尔巴特的教育思想。

4.【参考答案】

赫尔巴特的教育思想包括：

(1)提出两大理论基础：伦理学和心理学;

(2)提出教育的最高目的是道德和性格的完善;

(3)提出了教育性教学原则;

(4)提出“四阶段论”的教学过程：明了、联想、系统、方法;

(5)提出三中心：教师中心、课堂中心、教材中心。

5.简述杜威的教育贡献。

5.【参考答案】

杜威的教育贡献包括：

(1)被评为实用主义教育流派的主要代表人物，“现代教育”的代言人。

(2)著有《民主主义与教育》一书。

(3)提出教育的本质：“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”“学校即社会”。

(4)提出教育的目的理论。

(5)指出课程与教学的关系，主张活动课程，提出了“从做中学”的教学原则。

(6)提出五步教学法，即创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个问题、验证这个假设。

(7)提出新三中心：儿童中心、活动中心、经验中心。

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