关键词： 教师资格证 2019

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一、多项选择题

1.教师进行教学设计的依据主要是（   ）。

A.现代教学理论 B.学生的需要和特点

C.教师的教学经验 D.系统的原理和方法

2.今后，我国课程改革更加强调（   ）。

A.培养少数学科精英 B.知识的综合性和整体性

C.设置实践活动课程 D.学生自主、探究与合作学习

3.下列哪些属于良好师生关系的特征（   ）。

A.情感支持 B.民主平等

C.尊师爱生 D.教学相长

4.下列关于课外活动的论述，正确的是（   ）。

A.课外活动是学生自愿选择、自愿参加的

B.课外活动也能在校内进行

C.选修课是学生自己选择的，属于课外活动

D.课外活动可以扩大学生的活动领域

5.合作学习具有的优点是（   ）。

A.体现学生的主体地位 B.培养学生的人际交往能力

C.提高学生的学习效率 D.深度拓展学生的学习经验

6.根据迁移内容的抽象和概括水平的不同，可将迁移分为（   ）。

A.水平迁移 B.垂直迁移 C.一般迁移 D.具体迁移

7.小军为了得到父母的奖励而努力学习。这种学习动机是（   ）。

A.低级的学习动机 B.高尚的学习动机

C.外部学习动机 D.内部学习动机

8.义务教育具有的突出特点是（   ）。

A.强迫性 B.免费性 C.区域性 D.终身性

9.一般而言，课堂教学的导入由（   ）。几个内容构成。

A.引起注意 B.激起动机 C.组织指引 D.建立联系

10.下列说法或做法符合《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是（   ）。

A.教师要关心爱护全体学生，包括学习成绩差的学生和思想品德欠佳的学生

B.教师对学生要赏罚分明，对犯错误的学生应当从严惩罚，包括适当的体罚

C.教师要尊重学生的人格，平等公平地对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生

D.教师对学生应当严慈相济，要把严格要求学生与关心、爱护学生结合起来

【参考答案及解析】

一、多项选择题

1.ABCD【解析】教学设计的依据有：（1）理论依据：①现代教学理论、学习理论与传播理论；②系统的原理和方法。（2）现实依据：①教学的实际需要；②教师的教学经验；③学生的需要和特点。

2.BCD【解析】略。

3.BCD【解析】我国良好师生关系的特点是：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。

4.ABD【解析】课外教育活动指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动，是学生课余生活的良好形式。这里的课堂教学包括课程计划中计入总课时的修课和选修课。因此，选修课、自习课不属于课外教育活动。

5.ABC【解析】略。

6.AB【解析】略。

7.AC【解析】为了得到奖励而学习的动机是外部的、低级的学习动机。

8.AB【解析】义务教育作为一项教育制度和法律制度，具有不同于其他教育制度和教育工作的属性。就其性质而言，义务教育具有强制性（义务性）、普及性（普遍性、统一性）、免费性（公益性）、公共性（国民性）和基础性。

9.ABCD【解析】课堂导入的结构包括：（1）引起注意；（2）激发兴趣；（3）组织指引；（4）建立联系。

10.ACD【解析】新《中小学教师职业道德规范》中关于“关爱学生”方面所规定的具体职业行为要求有：（1）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；（2）对学生严慈相济，做学生的良师益友；（3）保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；（4）不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

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