关键词： 教师资格证 2019

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1.基础教育课程改革提出的教学目标中，属于终极性目标的是（   ）。

A.知识与技能 B.过程与方法

C.情感态度与价值观 D.技能与过程

2.我国正式颁布且实施的第一个学制是（   ）。

A.壬寅学制 B.癸卯学制

C.壬戌学制 D.六三三学制

3.在教育起源的问题上，第一个正式提出有关教育起源的学说是（   ）。

A.神话起源说 B.心理起源说

C.生物起源说 D.劳动起源说

4.张老师是一名经验丰富的数学老师。上课时，他善于结合学生的兴趣和爱好，激发学生学习数学的热情。那么，这些学生喜欢学习数学的动机属于（   ）。

A.低级动机 B.内部动机

C.高级动机 D.外部动机

5.“人逢喜事精神爽”表达的情绪状态是（   ）。

A.心境 B.激情C.应激 D.热情

6.教师采用一定的方法促进和增强学生某一行为向老师期望的方向发展的教育行为是（   ）。

A.教育反馈 B.教育研究

C.教育反思 D.教育强化

7.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（   ）。

A.词汇学习 B.符号学习

C.概念学习 D.命题学习

8.为提高学习效果而制定的有关学习过程的复杂方案是（   ）。

A.学习期待 B.学习目标

C.学习效能感 D.学习策略

9.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（   ）。

A.等速 B.先慢后快

C.先快后慢 D.匀加速

10.对同一问题探寻出更多不同类型答案的特征反映了发散思维的（   ）。

A.流畅性 B.独创性

C.变通性 D.目的性

【参考答案及解析】

1.C【解析】在新课改提出的三维目标中，知识与技能是基础性目标，重在智能的提升；情感态度与价值观是终极性目标，重在人格的塑造；过程与方法是关键性目标，是知识与技能和情感态度与价值观目标达成的途径。

2.B【解析】“癸卯学制”主要承袭了日本的学制，是中国近代教育史上第一部由国家颁布并在全国实行的学制系统。

3.C【解析】略。

4.B【解析】内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素而产生的动机，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。张老师结合学生的兴趣和爱好，激发学生学习数学的热情，调动的是学生的内部动机。

5.A【解析】心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥漫性的心理状态。心境一经产生就不只表现在某一特定对象上，而是在相当长的一段时间内，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现，成为情绪生活的背景。

6.D【解析】略。

7.D【解析】命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。

8.D【解析】学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂的方案。

9.C【解析】艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，并且到一定的程度就不再遗忘了。

10.C【解析】灵活性是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力，也叫思维的变通性。对同一问题探寻出更多不同类型答案体现的就是发散思维的变通性。

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