关键词: 教师资格证
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第七章 学习心理基础
1.简述艾宾浩斯的遗忘规律?
(1)遗忘在学习之后立即开始
(2)最初遗忘速度很快,后来逐渐变慢(24小时最快)
忘的内容先多后少
(3)启示:在大规模遗忘开始前进行复习(24h内)
记忆技巧:按照总结的维度记忆
2.有效组织复习的方法:
(1)及时复习。
(2)合理分配时间。
(3)分散与集中复习结合。
(4)复习方法多样。
(5)多感官参与。
(6)尝试回忆与反复识记结合。
记忆口诀:姬佩中分,方感回家
3.简述皮亚杰理论中7—12岁小学生思维发展的特征。
(1)具有了抽象概念,思维可以逆转;
(2)获得了守恒关系;
(3)去自我中心,能从其他人的角度看问题;
(4)具备了具体逻辑思维。
记忆口诀:逻辑可逆守恒,去自我
4.简述学校教育促进学生良好性格塑造的主要途径。
(1)加强人生观、世界观和价值观教育;(三观)
(2)及时强化学生的积极行为;
(3)充分利用榜样人物的示范作用;
(4)利用集体的教育力量;
(5)依据性格倾向因材施教;
(6)提高学生的自我教育能力;
记忆口诀:用集体中榜样三观,强化自我因材施教
第八章 学习动机
1.简述耶克斯—多德森定律/学习动机与学习效果的关系。
(1)一般来说,中等强度的动机学习效果最好。
(2)任务难度越高,最佳动机水平越低;任务难度越低,最佳动机水平越高。
(3)动机水平和学习效果之间呈倒U形关系。
记忆技巧:按照维度总结记忆
2.简述自我效能感的影响因素。
(1)直接经验(成败经验);
(2)替代性学习经验;
(3)言语劝说;
(4)情绪唤醒
记忆口诀:肢体言情
第十章 学习与学习理论
1.加涅关于学习结果的分类。
(1)言语信息的学习
(2)智慧技能的学习
(3)认知策略的学习
(4)动作技能的学习
(5)态度的学习
记忆口诀:颜值太动人
2.简述程序教学的步骤
(1)将教材分成若干小步子;
(2)学生自定步调,循序渐进;
(3)对学生的积极反应,及时给予强化反馈;
(4)高效快速降低错误率
记忆口诀:小子极低
3.简述掌握学科基本结构的教学原则。
(1)动机原则
(2)结构原则
(3)程序原则
(4)强化原则
记忆口诀:冻结城墙
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