关键词： 教师资格证

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26. 简述皮亚杰认知发展阶段理论？

27.简述需要层次理论？

28.如何培养小学生的兴趣？

(一)在活动中发展小学生的兴趣

(二)激发和保护小学生的有益兴趣

(三)利用原有兴趣迁移

(四)适当的表扬和鼓励

29.简述多元智力理论？

多元智力理论是美国心理学家加德纳提出的。按加德纳的解释，智力是在某种文化环境的价值标准之下，个体用以解决问题与生产创造所需的能力。他认为，智力主要有以下九种能力构成：

①语文能力②数量能力③空间能力④音乐能力⑤运动能力⑥社交能力⑦自知能力⑧自然观察智力⑨存在智力。

加德纳多元智力理论为我国新课改“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力的理论依据与支持。

30.简述气质的四种类型？

31.简述埃里克森人格发展阶段理论？

(1)基本的信任感对基本的不信任感(0~1.5岁)；

(2)自主感对羞耻感与怀疑(2~3岁)；

(3)主动感对内疚感(4~5岁)；

(4)勤奋感对自卑感(6~11岁)；

(5)自我同一性对角色混乱(12~18)；

(6)亲密感对孤独感(成年早期)；

(7)繁殖感对停滞感(成年中期)；

(8)自我整合对绝望感(成年晚期)

32.影响学习迁移的因素有哪些？

(1)学习情境的相似性；(2)学习材料的性质；(3)学习活动的多样性；(4)原学习的熟练和理解程度；(5)年龄特征；(6)智力水平。

33.如何促进学习迁移的教学？

(一)精选教材  (二)合理编排教学内容  (三)合理安排教学程序  (四)教授学习策略，提高迁移意识性

34.简述认识策略？

35.简述元认知策略？

1.计划策略   2.监视策略   3.调节策略

36.问题解决的心理过程有几个阶段？

1.发现问题———问题解决的开端

2.明确问题

3.提出假设

4.检验假设

37.影响问题解决的因素有哪些？

(一)客观因素：影响问题解决的客观因素即问题情景与表征方式。问题情境是指呈现问题的客观情境(刺激模式)。问题情境对问题的解决有重要的影响。

(二)主观因素：1、个体已有的知识经验  2、认知结构  3、思维定势和功能固着  4、原型启发与酝酿效应  5、个体的智能与动机  6、情绪状态

38.简述皮亚杰的道德发展阶段论？

39.简述柯尔伯格的道德发展阶段理论？

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