2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（七十五）

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2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（七十五）

来源：山香教育时间：2018-10-26 16:58:49责任编辑：jiameng

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知识点十八：班级突发事件及其处理

1.班级突发事件的含义：指在班级教育教学过程中发生的

事先没有估计到的出人意料的一些事件。突发事件一般可分

为两种类型：一种是平常性的突发事件；另一种是特殊性的

突发事件。

2.小学班级突发事件的类型：

根据突发事件的性质与表现，大体可以归为以下几种：

人际分歧；财物丢失；家庭变故；暴力冲突；顶撞教师；

恶作剧；意外伤害、

3.班级突发事件的形成原因

成因表现

176

生理方面：脑功能轻微失调
学生本身
心理方面：寻求关注和心理失衡（猜疑、嫉
因素
妒、虚荣、焦虑心理等。

1.教育观、学生观错误

教师的教2.管理失范：教师的管理理念落后和教师的

育失策管理方式不当。

3.教学的偏差

1.家庭教育：观念误区、重智轻德、教养方

式偏差、家庭环境不理想

2.社会诱因侵蚀：不良大众媒体、网络的负
环境因素
面影响，不良交往、坏人教唆

3.学校因素

4.不可抗力

4.班级突发事件的处理原则

沉着冷静面对；机智果断应对；公平民主处理；善于总

结引导。

177

5.班级突发事件的处理策略

善于观察，注重预感；搜集事实，分析隐藏因素；采取

行动，保持弹性。

1.对一般突发事件当事人要说服教育，促成互谅；

2.对吵嘴、打架等突发事件要具体问题具体对待；

3.整体问题，当场处理；

4.局部问题，个别解决；

5.个别问题，悄然处理；

6.师生冲突，冷处理。

重点例题点拨

1.班主任工作的中心环节是（B）。

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量

2.班集体形成的条件和前进的动力是（A）。

A.共同的奋斗目标B.班主任的要求

C.班级内部的矛盾斗争D.共同的活动

3.在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是

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以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一种？（B）

A.权威型 B.民主型 C.放任型 D.迁就型4.学生集体的特征首先是要有（B）

A.集体舆论 B.共同目标 C.干部队伍 D.活动5.课外活动的基本组织形式是（B）。

A.群众性活动B.小组活动C.社团活动D.个人活动

第四部分教学实施

第二十三章教学实施

重点知识点串讲

知识点一：教学的概念

广义：教学就是指教的人指导学的人以一定文化为对象

进行学习的活动。狭义：教学是指在学校中教师引导学生进

行学习的活动。

知识点二：教学与教育、智育的关系

1.教学与教育

教学与教育是一种部分与整体的关系。教育包括教学，

179

教学是学校进行教育的一个基本途径。除教学外，学校还通

过课外活动、生产劳动、社会实践等途径向学生进行教育。

2.教学与智育

智育是学校教育的重要组成部分，它主要通过教学这条

途径来实施，但智育也需要通过课外活动等途径才能全面实

现。教学不仅是智育的实施途径，也是德育、美育、体育、

劳动技术教育的实施途径。概括地说，教学与智育的关系是

教育的途径和内容的关系。

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