关键词: 教师资格证
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教育与人的发展
练习题
16、根据人的发展的(),在身心发展的关键期内,施以相应的教育;跟据人的发展的(),教育要因材施教
不平衡性;个别差异性
17、为人的发展提供可能性的是();在人发展中起主导作用的是()
遗传素质;学校教育
18、教育工作要因材施教,主要是因为教育要遵循人的发展的();教育工作要循序渐进,主要是因为教育要遵循人的发展的()
个别差异性;顺序性
19、简述人的身心发展的特征(简答)
人的身心发展具有:顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性
20、简述环境对人的发展的作用(简答)
第一,环境是人的发展的现实基础,是人的发展的外部现实条件;
第二,环境为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等
第三,人是在与环境的相互作用中得到发展的
第四,家庭的环境、结构、教养方式对人的发展有影响
第五,大众传媒对人的发展有正面和负面影响
第六,环境对人的发展起重大作用,但是不决定人的发展
21、学校教育对人的发展的促进作用表现在哪些方面?(简答)
第一,加速人的发展
第二,发掘人的潜力
第三,提升人的价值
第四,健全人的个性
22、什么叫个体发展任务?初中教育的个体发展任务有哪些(简答)
个人从一个发展阶段到另外一个发展阶段所必须解决的问题,叫个体发展任务
初中教育的个体发展任务是:
第一,在身体发展方面,要进行保健和青春期教育
第二,在认知方面,应重视抽象思维和概括能力的培养
第三,在情感方面,应着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验
第四,在自我教育能力方面,帮助学生形成较正确的自我认识
23、简析遗传决定论(简答)
片面夸大遗传素质的作用,认为人的发展是由遗传素质决定,这是不正确的,遗传素质只是人的发展的生理前提,并不决定人的发展
24、简析教育万能论(简答)
片面夸大教育的作用,这是不正确的,人的发展是靠遗传因素、环境、人的主观能动性3方面作用,教育对人的发展的主导促进作用要以遗传因素、环境、主观能动性为基础
24、家庭教养方式的类型有哪些(简答)
过度保护型、过分干涉型、严厉惩罚型、温暖理解型
25、为什么学校教育在人的发展中起主导作用?需要哪些条件(论述)
学校教育在人的发展中起主导作用是由学校的特殊性决定的。主要表现在:
第一,学校教育具有明确的目的性、计划性、组织性和系统性
第二,学校教育有专业教师来施教
第三,基础教育是人身心发展的关键年龄阶段的教育
需要的条件是:
第一,要遵循人的发展规律,教育才能促进人的发展
第二,正确处理内因和外因的关系,充分激发学生的主观能动性,教育才能产生积极作用
第三,要正确处理教育与遗传素质、环境因素的关系,发挥各自作用
25、如何把握人的发展中内外因的辩证关系(论述)
主观能动性是影响人的发展的重要因素,它是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用
在人的发展中,主观能动性是人的发展的直接动力,是内因;环境与教育是人发展的外因
外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因起作用。如果没有学习的愿望,那么再好的环境和教育条件也无法对学生产生积极影响,所以如果提高学生的主观能动性就很关键
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