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教育的产生与发展
练习题
1、马克思主义的观点认为,教育起源于()
劳动
2、19世纪法国哲学家、社会学家立托尔洛倡导的教育起源论被称为()
生物起源论
3、美国孟禄所倡导的教育起源论被称为()
心理起源论
4、古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行()
多方面发展教育
5、古希腊斯巴达教育比较重视对年轻一代进行()
军事体育教育
6、古代社会教育是指()
奴隶社会和封建社会教育
7、学校最早出现于()
中国
8、教育与生产劳动脱离的社会是()
奴隶社会
9、教育历史划分的三种尺度是()()()
生产力尺度;生产关系尺度;生产力和生产关系相统一尺度
10、按照生产力标准可以把教育历史划分为()(),而按照生产关系尺度可以把教育历史划分为()()()()()
古代教育;现代教育;原始社会教育;奴隶社会教育;封建社会教育;资本主义社会教育;社会主义社会教育
11、古代学校教育适应古代思想文化的发展,具有()()()()
道统性;专制性;刻板性;象征性
12、我国教育事业改革发展的工作方针是()()()()()
优先发展;育人为本;改革创新;促进公平;提高质量
13、现代学校教育包括两种国家形态()(),以及两种历史形态()()
资本主义;社会主义;工业社会;知识社会
14、当代我国教育是从()开始,其历史定位是()
新中国建立;现代教育
15、到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本,一进入“,即基本(),基本(),进入()
实现教育现代化;建成学习型社会;人力资源强国行列
16、教育的劳动起源说的基本观点是什么(简答)
第一,教育起源于人类的生产劳动
第二,劳动为教育的产生提出了客观要求,老一代向新一代传递生活经验
第三,劳动为教育的产生提供了现实条件,劳动产生了手、脑、知识
第四,教育只能起源于人类社会的生产劳动,并随着生产劳动的发展而发展
17、原始形态教育的基本特征(简答)
第一,教育与生产劳动和社会生活融合在一起
第二,教育无阶级性、平等性
第三,教育内容简单
第四,教育手段方法单一
18、古代学校教育的主要特点是什么(简答)
第一,古代产生了学校,教育成为社会的专门职能
第二,古代学校教育与生产劳动脱离
第三,古代学校教育有阶级性、等级性
第四,古代学校教育适应古代思想文化发展,有道统性、专制性、刻板性、象征性
第五,古代学校教育初步发展,没有形成复杂的结构体系
19、今后我国教育发展的任务是什么(简答)
第一,积极发展学前教育
第二,依法实施九年义务教育
第三,普及高中阶段教育
第四,把职业教育放在更突出的位置
第五,全面提高高等教育质量
第六,发展继续教育
第七,重视和支持民族教育事业
第八,关心和支持特殊教育
20、现代学校教育的特征有哪些(论述)
现代学校教育从社会性质上分为资本主义教育与社会主义教育;从社会生产力发展上分为工业社会和知识社会
资本主义社会教育和社会主义教育是两种不同性质的教育,在教育目的和内容上有根本区别,但是作为现代教育,两者也有共同点
工业社会的教育具有工业化、民主化、制度化、专门化的特征
知识社会教育具有信息化、国际化、网络化的特征
所以现代学校教育的基本特征是:
生产性——教育要与生产劳动结合、
科学性——教育发展要依靠科学指导、
世俗性——国家加强干预、
国际性——教育无国界、
终身性——教育贯穿人类一生、
革命性——教育要不断变革
21、理论联系实际阐述如何实现我国教育改革发展的战略目标(论述)
到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本,一进入”,即基本实现教育现代化,基本建成学习型社会,进入人力资源强国行列。
这就要求我国教育要:
实现更高水平的普及教育——提高硬件设施和师资水平、
形成全民参与的公平教育——人人都能享受教育、
为人民提供更加丰富的优质教育——教育种类更多、
构建体系完整的终身教育——让大家有条件活到老学到老、
健全充满活力的教育体制——教育要不断创新符合社会发展需求
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