关键词: 教师资格证
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教育与教育学
七、当代教育学发展的基本趋势(简答)
1、教育学问题领域的扩大
2、教育学研究学科基础的扩展
3、教育学研究范式的多样化
4、教育学进一步分化与综合
5、教育学发展与教育改革的关系更加密切
八、当代教育学发展的主要派别(选择、填空)
1、文化教育学
(1)代表人:狄尔泰、斯普朗格
(2)主要观点
教育是一个历史文化的过程
教育的目的是促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变,培养完整人格
培养的主要途径是陶冶和唤醒,强调师生的对话
2、制度教育学
(1)代表人:乌里、洛布罗
(2)主要观点
要研究制度,研究制度对人的影响
对教育问题进行制度分析
要把学校中“给定的”制度变成“建立中”的制度
3、批判教育学
(1)代表人:鲍尔斯、阿普尔、吉鲁、布厄迪尔
(2)主要观点
当代资本主义的学校教育不是一种民主的建制和解放的力量,而是再生产着社会不平等的工具
教育受社会的政治、经济和文化的制约
教育学的目的就是帮助分析教育背后的利益关系,达到意识的启蒙与解放,从而克服不公正的策略
九、学习教育学的意义(简答)
1、 形成初步的教育信念和专业精神
2、 掌握教育专业基础知识和技能
3、 了解教育历史的思想遗产
4、 了解教师职业及其环境
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