关键词： 教师资格证 2020

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单选题

1.19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是（  ）

A.文化教育学

B.实验教育学

C.实用主义教育

D.社会主义教育学

2.某小学老师每天下午都会带着同学们去学校附近散步，看到花，就告诉他们如何区分雄蕊和雌蕊；看见蜜蜂，就告诉他们蜜蜂是如何帮助花朵授粉的。该老师采用的教学方法是（  ）

A.实验法

B.演示法

C.练习法

D.参观法

3.“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，这体现了注意具有（  ）

A.指向性

B.集中性

C.稳定性

D.能动性

4.4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示他得知自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（  ）

A.同化性迁移

B.顺应性迁移

C.一般迁移

D.重组性迁移

5.学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是（  ）

A.学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象

B.心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上

C.学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗

D.心理辅导等同于心理咨询和心理治疗

6、材料分析题

五年级学生陈哲，上课时不是动手摸同学衣服、扯同学的头发，就是东张西望、转身和别人说话，要么就是一个人晃椅子，玩小东西，还喜欢搞“恶作剧”，影响附近的同学学习。老师批评他或暗示他之后有一定效果，但过不久又恢复原状。

陈哲在家里任性、冲动，想做什么、想要什么，一旦父母不能满足时，便大喊大叫、摔打东西，甚至离家出走。陈哲的父亲比较粗暴，看到孩子不听话，烦了就骂、急了就打，只要听老师说陈哲违反纪律了，陈哲回家肯定挨揍。陈哲的母亲则过于宠爱他，家庭经济条件较好，不在乎那几个钱，陈哲想买什么都尽量满足。有时陈哲发脾气、摔东西，母亲也只是叹气，舍不得管孩子。

陈哲还爱看娱乐电视节目，节目不完决不罢休。在父母的再三催促下才做作业，一边做作业还一边玩，注意力难以集中。陈哲在班里成绩排在倒数，考试经常不及格。但家长和老师发现，其实陈哲脑子不笨，一旦认真学习，比其他同学接受还快。

假如你是陈哲的班主任，你将如何帮助他改变现状？

【参考答案解析】

1.B【解析】实验教育学重视研究儿童发展与教育的关系，重视实验，并强调从实验的结果中寻找教育的途径和方法。

2.D【解析】参观法又称现场教学，是教师根据教学目的和要求，组织学生进行实地考察、研究，使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。题干中教师所使用的教学方法即为参观法。

3.B【解析】注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度或紧张度，它使心理活动离开一切无关的事物，并且抑制多余的活动，以保证注意的对象能得到比较鲜明和清晰的反映。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”体现了注意的集中性。

4.B【解析】顺应性迁移是指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。小石原来的认知结构中存在的概念是空气没有重量，但是他知道自己错了以后就改变了这一概念，导入了正确的概念即空气是有重量的，所以小石是改变了认知结构来适应新知识。

5.B【解析】学校心理辅导强调面向全体学生，辅导以正常学生为主要对象，以发展辅导为主要内容，A、C项错误；心理辅导是一种专业活动，是专业知识和技能的运用，但不等同于心理咨询与心理治疗，D项错误。

6、材料分析题

（1）陈哲在上课时的表现，已经有儿童多动综合征的特点。儿童多动综合征（简称多动症）是小学生中为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。而陈哲在课堂上的行为就具有了这些特点：①活动过多；②注意力不集中；③冲动行为。陈哲出现这种现状主要是家庭原因。陈哲在家里受到的家庭教养方式有父亲的专制和母亲的放纵，这导致陈哲的性格容易出现问题。母亲对陈哲过于溺爱，让他随心所欲，导致他表现出任性、自私、野蛮、无礼、蛮横无理、胡闹等行为表现。

（2）帮助陈哲改变现状的措施有：

①对陈哲的家庭给予指导，要促使陈哲父母尽量给他一个和谐的家庭氛围，多尊重他，给他一定的自主权，给予他积极正确的指导，不随意打骂也不无限度娇惯他。这样才能使陈哲慢慢地变得活泼、自立、友好、合作、思想活跃。

②班主任可以让陈哲父母根据陈哲多动症表现的程度，请专业的心理辅导人员对他进行合适的心理辅导，帮助他从根本上减少那些不良行为。

③班主任可以同任课教师一起，在课堂上对陈哲的行为进行合理的引导，提高对他的期望，多表扬他积极的好的表现，减少对陈哲不良行为的关注，慢慢改变他的行为方式。

④针对陈哲爱看娱乐节目，节目不完决不罢休的行为，可以利用普雷马克原理进行改变，即用高频活动作为低频活动的有效强化物。父母可以要求陈哲写完作业才可以看自己喜欢的节目。用喜欢的电视节目强化陈哲认真完成作业这一行为。

⑤“陈哲一旦认真学习，比其他同学接受还快。”因此老师和家长要发现孩子自身的特质，注意个别差异，因材施教。

⑥老师和家长要注意培养陈哲良好的学习习惯，可以从以下六方面入手：第一，彰显良好学习习惯的重要性。第二，逐步提出要求。良好学习习惯的养成不可能一蹴而就，家长和老师要从陈哲的实际出发，逐步提出具体的切实可行的要求，有计划地逐步扩展。第三，指导具体的学习方法。老师和家长要有耐心，一步一步地指导陈哲正确的学习习惯和学习方法。第四，制定规范、适当制约。针对陈哲一边做作业一边玩、注意力不集中的情况，家长和教师应当制定一定的行为规范，逐步培养陈哲良好的学习习惯。第五，反复实践与外部强化相结合。老师在课堂上应加强对学生的指导，并及时检查与督促，同时老师还可以利用外部强化来塑造和巩固学生的良好学习习惯。第六，开发专门的学习习惯培养课程。

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