关键词： 教师资格证 2016 小学

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一、单项选择题

1.学校对学生进行心理辅导的基本目标是（  ）

A.寻求发展   B.矫正行为   C.学会调适   D.开发潜能

2.赫尔巴特的“三中心”除教师中心、教材中心外，还有（  ）

A.教学中心   B.学生中心   C.活动中心   D.课堂中心

3.提出学生的学习是有意义的接受学习的是（  ）

A.加涅   B.布鲁纳    C.奥苏伯尔   D.桑代克

4.荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是（  ）

A.启发性原则   B.量力性原则   C.巩固性原则   D.直观性原则

5.张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其教学方法是（  ）

A.演示教学法   B.现场教学法   C.示范教学法   D.情境教学法

6.教师要经常恰当地处理教学中预设生成的问题，这体现了教师劳动的（  ）

A.示范性   B.目的性   C.主体性   D.创造性

二、简答题

1.简述奥苏伯尔的有意义学习的条件。

2.简述小学德育的途径。

参考答案：

一、单项选择题

1.C【解析】学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：学会调适和寻求发展，学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导。

2.D【解析】赫尔巴特强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的权威作用和中心地位，形成了传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的特点。

3.C【解析】奥苏伯尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习，但更强调有意义的接受学习，因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。

4.D【解析】题干中荀子的这句话是对直观性教学原则的典型阐释。

5.D【解析】情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。

6.D【解析】题干的描述体现了教师要具备一定的教育机智，这体现了教师劳动的创造性特点。

二、简答题

1.(1)客观条件,是指受学习材料本身性质的影响。有意义学习的材料本身须合乎这种非人为的和实质性的标准，即具有逻辑意义。教材一般符合此要求。

(2)主观条件，是指受学习者自身因素的影响。主要表现在：①学习者须具有有意义学习的心向；②学习者认知结构中须具有适当的知识，以便与新知识进行联系；③学习者须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。

2.(1)思想品德课（思想政治课）与其他学科教学；(2)课外、校外活动；(3)劳动；(4)少先队活动；(5)班主任工作；(6)班会、校会、周会、晨会。

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