关键词： 教师资格证 2019

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1.熊老师在家长会上说：“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是帮助孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明( )。

A.分数决定孩子的未来

B.学生的成绩关键在家长

C.教育不能仅追求分数

D.素质教育需要废除考试

2.李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析，该教师的做法( )。

A.注重了学生发展的差异性

B.发挥了教学的专业自主性

C.注重了学生发展的主体性

D.提升了布置作业的有效性

3.青年教师小王刚入职就加入冯老师主持的名师工作室，积极参与各种教研活动，很快适应了岗位工作，这表明王老师在专业发展上注意( )。

A.同伴互助

B.自我反省

C.自我研修

D.脱产进修

4.教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但又与以往的教育有着渊源关系，带有教育发展历程中的烙印。这反映出教育具有( )。

A.阶级性

B.历史继承性

C.民族性

D.社会性

5.世界上早颁布《义务教育法》的国家是( )。

A.英国

B.美国

C.德国

D.法国

6.某中学老师暑期办辅导班，主要对象是教师子女和一些留守儿童，收取了一定费用。下列选项中正确的是（  ）。

A.该教师利用假期给留守儿童办辅导班，虽然收取费用，但也属于爱的奉献

B.该老师的做法解决了部分留守儿童的教育问题，没有违反廉洁从教的要求

C.该老师牺牲个人休息时间为学生补课，理应收取报酬

D.该老师的行为违背了为人师表、乐于奉献的师德要求

7.“师者，传道授业解惑也。”此话体现的教师职业道德是（   ）。

A.勤恳敬业

B.志存高远

C.教书育人

D.严慈相济

8.处理教师与家长关系时，不正确的做法是（   ）。

A.教师发现学生出现异常或突发事件，待处理完结后再向家长通报

B.教师放下“教育权威”架子，认真听取家长的意见和建议

C.教师要教育学生尊重自己的父母

D.教师在家长会上不能当众责备其子女

9.“万不可有偏爱偏恶，万不可讥诮学生”，这体现了教师职业道德（   ）。

A.举止文明的要求

B.高度负责的要求

C.不得敷衍的要求

D.平等公正的要求

10.刘老师经常与校内外同行交流教学心得，并且在职攻读教育硕士，在学术刊物上发表多篇论文。刘老师的行为符合（   ）。

A.遵循教育规律，实施素质教育的要求

B.严于律己，以身作则的要求

C.拓宽知识视野，更新知识结构的要求

D.知荣明耻，谦虚谨慎的要求

【参考答案解析】

1.C【解析】老师的话说明不能以成绩作为唯一标准，要促进学生全面发展。根据全面发展的要求，全面发展应该是德智体美劳共同进步，而不是单单成绩这一方面。

2.A【解析】根据学生观的要求，学生是发展中的人，学生是独特的人，学生是独立意义的人。根据题干的描述记录学生有兴趣的、特殊的现象，是有针对性的进行记录体现了每个学生的差异性和不同特点，符合学生观的要求。

3.A【解析】同伴互助是在两个或两个以上的教师之间以多种形式开展的，以解决教学中的实践问题为目的，以教师专业提升为旨趣，以平等互助为原则的教学研究活动。题干中青年教师小王加入冯老师主持的名师工作室，积极参加各种教研活动，互助学习，以此促进自己的专业发展。

4.B【解析】任何教育都具有历史继承性;教育要注意继承和发扬本民族的传统。

5.C【解析】义务教育起源于德国。宗教领袖马丁·路德是早提出义务教育概念的人。改革胜利后，为使人们都有学习《圣经》的能力，路德颁布了义务教育法。1619年，德国魏玛公国公布的学校法令规定：父母应送其6~12岁的子女人学，这是早的义务教育。在1763年到1819年，德国基本完善了义务教育法规。

6.D【解析】为人师表的师德规范要求教师要作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中的老师办辅导班，然后收取一定的费用，这违背了为人师表的师德规范要求。

7.C【解析】“传道授业解惑也”包括“传道”和“授业”两个方面，即教师一方面要讲授道理，另一方面要传授学业。这体现了教书育人的内涵。

8.A【解析】教师在发现学生出现异常时，应及时联系家长，以了解学生的具体情况，以便更好地处理异常或突发事件。

9.D【解析】关爱学生的师德规范要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。题干中的“万不可有偏爱偏恶”体现了教师要平等对待每一个学生，不能偏心，体现了平等公正的要求。

10.C【解析】终身学习的师德规范要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，题干中的刘老师经常与同行交流教学心得，发表多篇论文等行为都符合这一师德规范要求。

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