关键词： 教师资格证 2019
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1.“近朱者赤，近墨者黑”说明在人的身心发展中起作用的因素是( )。
A.遗传
B.环境
C.个性差异
D.个人努力
2.“孟母三迁”反映了( )对人的发展的重要影响。
A.遗传
B.教育
C.环境
D.个人的主观能动性
3.后进学生的心理特征不包括( )。
A.不适度的自尊心
B.学习动机不强
C.上进动力不足
D.意志力薄弱
4.人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重( )。
A.学生自主
B.教师主导
C.教学相长
D.因材施教
5.面向全体学生，实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现了义务教育具有( )。
A.公共性
B.民主性
C.免费性
D.强制性
6.儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有( )。
A.阶段性
B.整体性
C.顺序性
D.差异性
7.近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国。这反映了教育具有( )。
A.文化传承功能
B.文化创造功能
C.文化更新功能
D.文化传播功能
8.教师应当忠诚于人民教育事业，有强烈的责任心，坚持立德树人，做人民满意教师的理念。勤奋工作、潜心育人、甘为人梯、乐于奉献，这表明教师职业道德的本质要求是( )。
A.爱国守法
B.关爱学生
C.爱岗敬业
D.教书育人
9.在一次测验中，小利的数学只考了59分，小利找到沈老师，求老师加1分让自己及格。沈老师分析了小利的平时情况，考虑到这是一次随机测验，就对她说：“给你1分不行，但我可以借你1分，下次你要还老师10分。”小利高兴地答应了。这以后，小利认真听课，在随后的一次考试中，她考了87分。案例中的沈老师( )。
A.违背了教师的职业道德，错误地行使了自己的权利
B.违背了教学评价的客观性、完整性原则
C.不断更新教学方法，利用权利和威信使学生信服
D.有效运用了因势利导的策略，发挥了教师的教育机智
10.“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于( )方面对教师的具体要求。
A.关爱学生
B.教书育人
C.爱岗敬业
D.为人师表
【参考答案解析】
1.B【解析】“近朱者赤，近墨者黑”的意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。说明在人的身心发展中起作用的因素是环境。
2.C【解析】影响人的身心发展的因素主要包括遗传、环境、学校教育和个人的主观能动性。“孟母三迁”主要指环境对人身心发展的影响。
3.C【解析】后进生是指那些在学业成绩和思想品德等方面均暂时落后的学生。典型特征：求知欲不强，学习能力较低，意志力薄弱，没有良好的学习习惯;自卑，多疑心理和逆反心理严重;缺乏正确的道德观念和分辨是非、善恶的能力。
4.D【解析】教育培养人的过程中，由于社会个体具有共性，因此要坚持统一要求，同时由于个体之间存在差异性，所以又要注重尊重个体差异，做到因材施教。因此，答案为D。
5.A【解析】义务教育强调面向全体学生，并且实现城乡、区域和校际的均衡发展，体现了教育资源的均衡配置，因此体现的是教育符合社会大众的共同利益。因此，答案为A。
6.C【解析】个体身心发展的顺序性是指个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程;个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。因此，答案为C。
7.D【解析】教育具有传播、交流文化的作用。教育通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交流、交融，促进文化的优化和发展。国际性的文化交流使各个民族文化之间相互补充，使得各民族文化精华汇合、交融起来，逐渐形成全人类的共同文化财富。
8.C【解析】《教师职业道德规范》(08年修订版)中爱岗敬业指的是忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。爱岗敬业是教师职业道德的本质要求，所以此题选C。
9.D【解析】教育机智是指教师根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题目中，沈老师对小利的怪要求采取了灵活的处理方式，并且因势利导的增强了小利学习的兴趣和自信心，不仅体现了沈老师的教学机智，还体现了沈老师对学生的关爱，所以D选项正确。
10.B【解析】教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
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