关键词： 教师资格证 2019

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1.地球被一层很厚的大气层包围着，空气密度随高度而减小，根据随高度不同表现出的不同特点，大气层可分为对流层、平流层、电离层和散逸层等。其中经常出现极光、流星等天文现象的是( )。

A.对流层

B.平流层

C.电离层

D.散逸层

2.在《水浒传》中，“醉打蒋门神”“拳打镇关西”的两个人物分别是( )。

A.林冲 武松

B.鲁智深 杨志

C.杨志 林冲

D.武松 鲁智深

3.布鲁纳认为，知识学习的佳方式是发现学习，即学生利用教材或教师提供的条件独立思考，( )，终掌握原理和规律的学习。

A.自行发现知识

B.教师引导发现知识

C.观察学习知识

D.认知---同化知识

4.小军总喜欢给同学起各种外号，同学们都不予理睬，他的这种行为便逐渐减少了，这种行为矫正法是( )。

A.强化

B.消退

C.惩罚

D.维持

5.物理老师在课堂上设置问题情境，指导学生做实验，学生通过独立探索获得了力学原理。这种学习属( )。

A.发现学习

B.接受学习

C.机械学习

D.观察学习

6.某同学在老师的积极鼓励下学习成绩得到很大提高，该教师采取的手段是( )。

A.负强化

B.正强化

C.惩罚

D.一级强化

7.概念获得是理解和掌握一类事物共同的、关键属性的过程。学生在学习中获得概念的主要形式是( )。

A.概念表征

B.概念同化

C.概念理解

D.概念记忆

8.人们经过一段时间的努力，对生疏的工作熟悉并发生兴趣，不需要意志努力就能持续保持注意在这项工作上，这时，人的注意属于( )

A.有意后注意

B.无意注意

C.有意注意

D.不随意注意

9.老师上课用粉红色笔强调重点知识，以引起学生注意，这种做法利于知觉的( )。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

10.一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这主要是受到( )。

A.消退和干扰抑制的影响

B.倒摄抑制和干扰抑制的影响

C.前摄抑制和消退抑制的影响

D.前摄抑制和倒摄抑制的影响

【参考答案解析】

1.C【解析】大气垂直结构是指依大气温度随高度变化而产生的一种垂直结构，由地面向上分成四层：对流层、平流层、中间层、热层。电离层是地球大气的一个电离区域。60公里以上的整个地球大气层都处于部分电离或完全电离的状态，电离层是部分电离的大气区域，完全电离的大气区域称磁层。也有人把整个电离的大气称为电离层，这样就把磁层看作电离层的一部分。大约距地球表面10~80公里。散逸层在暖层之上，为带电粒子所组成。在电离层内，经常会出现许多有趣的天文现象，如极光、流星等。

2.D【解析】“醉打蒋门神”典故：武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩，慕其名，二人结拜。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。“拳打镇关西”典故：鲁智深听闻有一户“镇关西”老爷，虚钱实契强占民女，打抱不平，不料三拳将镇关西打死了，仓皇离去。

3.A【解析】所谓发现学习，就是通过学习者的独立学习、独立思考，自行发现知识，掌握原理原则。

4.B【解析】有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。

5.A【解析】发现学习，就是通过学习者的独立学习，独立思考，自行发现知识，掌握原理原则。

6.B【解析】正强化是指呈现愉快的刺激，目的是增强良好行为的发生概率，所以老师积极鼓励是一种正强化。

7.B【解析】概念同化是获得概念的主要形式。

8.A【解析】有意后注意也称随意后注意，它是有着自觉目的，但无需意志努力地注意。有意后注意是在有意注意的基础上，并在有意注意之后产生的。它是一种更为高级的注意。培养有意后注意的条件有：第一，培养有意后注意的关键在于发展对活动的直接兴趣;第二，熟练和系统化。对工作熟悉且产生兴趣，不需要意志努力所引起的注意是有意后注意，所以A正确。

9.A【解析】人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来，优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。

10.D【解析】首位部分记忆效果好中间部分遗忘较多，这讲的是序列位置效应，产生这种效应的机制是前摄抑制和倒摄抑制。

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