关键词： 教师资格证 2019
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一、单项选择题
1.教育与人类社会共始终，说明教育具有（ ）。
A.继承性 B.历史性C.永恒性 D.相对独立性
2.课程、教科书、教学参考书等属于教育基本要素中的（ ）。
A.教育者 B.受教育者C.教育中介 D.教育媒体
3.“儿童对年长成员的无意识模仿就是初教育的发展。”此观点属于教育的（ ）。
A.生物起源说 B.生活起源说C.劳动起源说 D.心理起源说
4.在我国封建社会教育中，主要采用（ ）的教学组织形式。
A.班级授课制 B.小组教学C.现场教学 D.个别教学
5.传统教育走向现代教育，其重要标志是（ ）。
A.杜威的儿童中心思想 B.赫尔巴特的教师中心思想
C.布鲁纳的结构主义思想 D.卢梭的自然主义思想
二 、案例分析题
6.张烨是某中学学生，在校经常迟到、旷课、上游戏厅甚至打架，学习成绩很差，门门功课挂红灯。尽管老师多次教育，但仍不见好转。他有时候还向同学借钱，借不到钱还打同学，以致班上的同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过几天又恢复原样，以致老师都对他失去信心。不过，这个学生并不是一无是处，他是百米赛跑的速度超人，在校运动会上，他连续两年获得百米赛跑冠军，为班集体赢得了荣誉。除此之外，他还特别喜爱画画，围棋也下得特别棒。
问题：
（1）教师劳动的主要特点是什么？
（2）如何认识学生在教育过程中的特点？
（3）请你结合有关教育教学知识，谈谈如何对待张烨这样的学生。
【参考答案及解析】
一、单项选择题
1.C【解析】教育永恒性的表现是：只要人类社会存在，就存在着教育。
2.C【解析】教育媒介是教育活动的中介，从内容上说，主要就是教育内容、教育材料或教科书等。而教育内容主要体现在课程、教科书、教学参考书和其他形式的信息载体中。所以课程、教科书、教学参考书等属于教育中介。
3.D【解析】心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
4.D【解析】个别教学是我国古代学校的主要教学组织形式。
5.A【解析】杜威的“儿童中心”教育就是解放儿童的教育，这是教育的现代转向的重要体现，是传统教育转向现代教育的重要标志。
二、案例分析题
6.（1）教师劳动的特点主要表现为：①教师劳动的复杂性和创造性；②教师劳动的连续性和广延性；③教师劳动的长期性和间接性；④教师劳动的主体性和示范性；⑤教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。
（2）①学生是教育的对象，从学生自身特点看，学生具有可塑性、依赖性和向师性，学生正处于长知识、长身体时期，也是他们的品德、人格正在形成的时期，各方面尚未成熟，具有很大的发展潜力，而且尚未定型，极易受外部环境因素的影响。案例中的张烨即处于品德、人格正在形成的时期，各方面尚未定型，需要教师加以耐心引导和教育。②学生是发展中的人，学生不是成人，他们正处于身心发展迅速的时期，生理和心理两方面都不太成熟，具有很大的发展的可能性与可塑性。案例中的张烨存在迟到、旷课等问题，说明了他各方面都不成熟，具有发展的需要和获得教师教育关怀的需要。
（3）①在教学中注意后进生的教育工作。后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。案例中的张烨即是后进生的典型。教师在教育过程中首先应给予他更多的关心爱护，尊重他的人格，培养和激发他的学习动机。其次，要建立学校、家庭和社会三结合的教育网络，制订转变张烨的计划和具体措施。
②在德育工作中教师要遵循依靠积极因素、克服消极因素的原则。教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。首先，用一分为二的观点，全面分析，客观评价张烨的优点和不足。其次，有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素，如将发挥张烨的赛跑、绘画和围棋优势与丰富班级同学的课下生活相结合，促进张烨与同学的友好相处。再次，提高张烨的自我认识、自我评价能力，在教育过程中帮助张烨正确认识自己，看到自己的优势与不足，启发张烨自觉思考，克服缺点，发扬优点。
③德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。学生正处于成长期，世界观尚未形成，思想很不稳定，品德发展容易出现反复，这就要求教育者要正确认识和对待这种现象，持之以恒、耐心细致地教育学生，引导学生在反复中逐步前进。案例中的张烨“偶尔也有进步，但没几天又恢复原样，以致老师都对他失去信心”，这说明了张烨的思想很不稳定，品德发展会出现反复，所以教师在对待张烨时，要持之以恒、耐心细致地去教育他、引导他，以帮助他在反复中逐步前进。
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