【每日一练】小学教育教学知识与能力（5月14日）
时间：2018-05-14 08:54:22责任编辑：shanxiang001
关键词：
教师资格证 2018 小学
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一、单项选择题1.下列教育形式中属于狭义的教育的是( )。A.家庭教育 B.学校教育C.社会教育 D.自我教育2.将“四书”和“五经”作为教学的基本教材和科举考试依据的是哪个朝代？( )A.明代B.宋代C.汉代D.清代3.在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和( )。A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会教育D.实科教育4.在构成教育活动的基本要素中，( )是学习的主体。A.教育者 B.受教育者C.教育内容 D.教育措施5.国家把受教育者培养成为什么样的人才的总要求，就是( )。A.教学目的B.教育目的C.培养目标D.教学目标 6.马克思关于人的全面发展学说指出，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( )。A.主要方法B.重要方法C.唯一方法D.特殊方法7.“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种( )思潮的体现。A.制度化教育B.非制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育8.我国义务教育的对象是( )。A.儿童B.少年C.适龄儿童和少年D.适龄儿童和青少年9.第一个提出要把教育学变为科学，应该把教学理论建立在心理学的基础上的教育学家是( )。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.亚里士多德D.杜威10.我国基础教育课程改革的价值追求是( )。A.实现课程功能的转变B.改善学生的学习方式C.建立与素质教育理念相一致的评价考试制度D.一切为了每一位学生的发展 【参考答案及解析】一、单项选择题1.B【解析】教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。培养人的活动是教育的质的规定。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。2.B【解析】宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”(《大学》《中庸》《论语》《孟子》)、“五经”(《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》)，特别是“四书”成为教学的基本教材和科举考试的依据，科学技术和文学艺术不再是科举的内容，儒家主张的“学而优则仕”，成为我国封建社会的教育目的。3.C【解析】中世纪欧洲两种有代表性的教育体系：教会教育和骑士教育。(1)教会教育：学习的内容主要是神学和“七艺”，“七艺”包括三科(文法、修辞、辩证法)、四学(算术、几何、天文、音乐)，学习方法是背诵。(2)骑士教育：教育内容是效忠领主的品质和军事征战的本领，具体包括“骑士七技”(骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗)，同时也进行宗教观点和武士道德品质的教育。4.B【解析】教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。(1)教育者是教育活动的主导者，是构成教育活动的一个基本要素。(2)受教育者是教育的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素。(3)教育影响是教育实践活动的手段，是教育活动的中介，它置于教育者和受教育者之间，并把它们联系起来，如教育内容、教育措施等。5.B【解析】狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准，它是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。6.C【解析】马克思关于人的全面发展学说指出，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。人的全面发展学说在教育学上具有重要意义。首先，马克思主义关于人的全面发展的学说实际上确立了科学的人的发展观，与形形色色的旧唯物主义和唯心主义的教育目的论划清了界限。其次，它指明了人的发展的方向，指明了人的全面发展是一种历史的然。7.B【解析】学校教育制度经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的历程。(1)前制度化教育。始于与社会同一的人类早期教育，终定型的形式化教育即实体化教育。教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型。(2)制度化教育。学校教育系统的形成，即意味着教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。(3)非制度化教育。非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。每一个人应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择他的道路。8.C【解析】义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都须接受的，国家、社会、学校、家庭都须予以保证的带有强制性的国民教育。小学教育在义务教育中的地位主要体现在以下三个方面：普及性、基础性、强制性。9.B【解析】1.传统教育学的代表人物——赫尔巴特代表作：《普通教育学》。教育观点：教育学要根据伦理学建立教育目的论，根据心理学建立教育方法论；强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位，形成了传统教育以教师、教材、课堂为中心的特点。2.现代教育学的代表人物——杜威代表作：《民主主义与教育》。教育观点：杜威是实用主义教育家，他主张教育应该为当下的生活服务，主张教育即生活；主张“在做中学”，在问题中学习；强调儿童在教育中的中心地位。10.D【解析】新课程强调的理念是关注学生，“一切为了每一位学生的发展”。它意味着：(1)关注每一位学生。(2)关注学生的情绪生活和情感体验。(3)关注学生的道德生活和人格养成。 2024教资上岸大本营
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