关键词： 教师资格证 2018 小学

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1. 社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（  ）

A. 制约与促进                      B. 共性与个性

C. 影响与干涉                      D. 培养与推进

2. 荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是（  ）

A. 启发性原则                      B. 量力性原则

C. 巩固性原则                       D. 直观性原则

3. 小学生从认识燕子、麻雀、乌鸦等，概括出鸟的本质特征。这一思维形式是（  ）

A. 综合                              B. 推理

C. 判断                              D. 概念

4. 在学校教育过程中，家长督促并检查孩子完成作业，其承担的角色是（  ）

A. 决策者                          B. 支持者

C. 志愿者                          D. 学习者

5. 小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难，以关键概念和基本原理为主并出现逐步扩展。这一教材编写方式属于（  ）

A. 螺旋式                          B. 单一型

C. 活动型                          D. 直线型

6. 有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。这些学习动机属于（  ）

A. 远景的间接性学习动机              B. 远景的直接性学习动机

C. 近景的直接性学习动机              D. 近景的间接性学习动机

7. 学校对学生进行心理辅导的基本目标是（  ）

A. 寻求发展                          B. 矫正行为

C. 学会调适                          D. 开发潜能

8. 张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其教学方法是（  ）

A. 演示教学法                      B. 现场教学法

C. 示范教学法                      D. 情境教学法

9. 下列反映柏拉图教育思想的著作是（  ）

A. 《雄辩术原理》                  B. 《巨人传》

C. 《理想国》                      D. 《教育论》

10. 小学教师用小红花、小红旗的奖励方式来鼓励学生诚实、助人为乐的行为，这种方法是（  ）

A. 实际锻炼法                      B. 榜样示范法

C. 陶冶教育法                      D. 品德评价法

参考答案：

一、单项选择题

1. A【解析】略。

2. D【解析】题干的描述是对直观性原则的典型阐释。

3. D【解析】概念是人脑反映客观事物共同的、本质的特征的思维形式。

4. B【解析】略。

5. A【解析】题干的描述体现了螺旋式的内涵。

6. C【解析】近景的直接性学习动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机，这种动机很具体，但不够稳定，易随环境的变化而变化。题干中这些小学生的学习动机都是由活动的直接结果所引起的努力学习的动机，这种动机具体、不稳定，因此，属于近景的直接性动机。

7. C【解析】学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：学会调适和寻求发展，学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导。

8. D【解析】情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。

9. C【解析】略。

10. D【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法，它包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。

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