关键词： 教师资格证 2018 初中
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1. 在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（ ）
A. 《普通教育学》 B. 《大教学论》
C. 《教育过程》 D. 《论教学过程优化》
2. 《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（ ）
A. 小学一年级至高中 B. 小学三年级至高中
C. 小学五年级至高中 D. 初中一年级至高中
3. 小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反映了他们在（ ）品质上存在差异。
A. 注意的广度 B. 注意的分配 C. 注意的稳定 D. 注意的转移
4. 中学生小华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组，他们为了在大赛中表现出色，达成了共识，牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。这种情况下，小组成员遵循的纪律属于（ ）的纪律。
A. 教师促成 B. 群体促成
C. 任务促成 D. 自我促成
5. 马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（ ）
A. 经济功能 B. 政治功能
C. 文化功能 D. 人口功能
6. 教师进行教学的直接依据是（ ）
A. 课程计划 B. 课程目标
C. 课程标准 D. 教科书
7. 成人与幼儿对一幅画的知觉有明显的差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面意义。这反映的知觉特性是（ ）
A. 理解性 B. 选择性
C. 恒常性 D. 整体性
8. 小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的哪种性格结构特征（ ）
A. 态度特征 B. 情绪特征
C. 理智特征 D. 意志特征
9. 初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（ ）
A. 人际纪律阶段 B. 自我服务行为阶段
C. 自我约束阶段 D. 相互协同阶段
10. 国外早的教育学著作是（ ）
A. 《理想国》 B. 《政治学原理》
C. 《论雄辩家》 D. 《论演说家的教育》
参考答案：
一、单项选择题
1. C【解析】美国教育家布鲁纳在其《教育过程》一书中提出“结构教学论”，倡导发现学习法。
2. B【解析】我国从小学三年级至高中设置综合实践活动并作为修课。
3. A【解析】注意的广度，也称注意的范围，是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。“一目十行”“一目一行”指的就是注意的范围的差异。
4. C【解析】任务促成的纪律是指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。
5. A【解析】教育再生产劳动力具体体现在：（1）教育使潜在的生产力转化为现实的生产力；（2）教育可以提高劳动力的质量和素质，使之获得一定劳动部门认可的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力；（3）教育可以改变劳动力的形态，把一个简单劳动力训练成一个复杂劳动力，把一个体力劳动者培养成一个脑力劳动者；（4）教育可以使劳动力得到全面发展，提高劳动转换能力，摆脱现代分工对每个人造成的片面性。题干的描述体现了第三条的内涵。
6. C【解析】课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。它规定了学科的教学目标、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。
7. A【解析】知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程。例如：一张新产品设计图纸，专业人员既能知觉到图纸的每一个细节，又能理解整张图纸的内容和意义；而没有这方面专业知识的人，只能说出图纸的构成部分，不能理解图纸的内容和意义。
8. A【解析】性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。题干的描述体现了性格的态度特征。
9. A【解析】处于人际纪律阶段的学生，其行为取向是要建立一种相互的人际关系，他们做出的行为往往与“我怎样才能取悦你”联系在一起，他们这样做是因为你要求他这样做；他们关心自己在别人心目中的形象，希望别人喜欢自己。
10. D【解析】昆体良的代表作《雄辩术原理》（《论演说家的教育》或《论演说家的培养》）是西方早的教育著作，被誉为古代西方的第一部教学法论著。
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