关键词： 教师资格证 2017 幼儿园

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一、单项选择题

1.在教学过程中，教师向幼儿出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供幼儿观察、模仿学习。该教师运用了（  ）

A.示范法  

B.范例法  

C.观察法  

D.参观法

2.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让幼儿深入其中，从而培养幼儿关爱、互助等良好品质。该教师运用了（  ）

A.直观形象法  

B.参观法   

C.环境体验法  

D.演示法

3.幼儿开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明幼儿已出现了（  ）

A.直观的概括  

B.语词的概括   

C.表象的概括  

D.动作的概括

4.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值。这种做法违反了（  ）

A.发挥一日生活的整体功能原则  

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则  

D.实践性原则

5.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（  ）

A.感知运动阶段—前运算思维阶段—形式运算思维阶段—具体运算思维阶段

B.感知运动阶段—具体运算思维阶段—前运算思维阶段—形式运算思维阶段

C.感知运动阶段—前运算思维阶段—具体运算思维阶段—形式运算思维阶段

D.感知运动阶段—具体运算思维阶段—形式运算思维阶段—前运算思维阶段

6.下列关于幼小衔接的说法，正确的是（  ）

A.幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化

B.幼小衔接完全是幼儿园的责任

C.幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展

D.幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

7.幼儿园教育的任务是（  ）

A.为儿童将来的职业做准备  B.培养儿童成为专家

C.培养特长儿童  D.培养完整儿童

8.保教结合之所以成为幼儿园教师须执行的工作原则主要是（  ）决定的。

A.社会发展  

B.家长要求  

C.幼儿身心发展的特点  

D.个别活动

9.可以是教师有安排的活动，也可以是幼儿自发的活动形式的是（  ）

A.区域活动  

B.小组活动  

C.集体活动  

D.个别活动

10.幼儿园结构游戏的主要材料来源于（  ）

A.形象  

B.体育  

C.建筑  

D.娱乐

参考答案：

一、单项选择题

1.B【解析】示范或范例是教师通过自己的或儿童的动作、语言、声音，或以经过选择的图画、剪纸和典型事例，为儿童提供模仿的对象，是儿童模仿学习要的方法。

2.C【解析】略。

3.B【解析】2岁左右，出现了语词的概括。儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，舍弃那些可变的次要特征。只有当儿童能够借助语词，概括物体的一些具有稳定性的一般特征时，也就是语词具有概括意义时，才是概念性概括的产生。

4.A【解析】略。

5.C【解析】略。

6.C【解析】幼儿入学后适应不良的主要原因是对新环境所需的身体、心理素质、独立自理能力等准备不足。幼儿入学适应困难不仅仅是在“智”的方面，更多的是由于身体、态度、习惯、意志、人际关系、交往能力、独立自理能力等方面的准备不足而造成的。故A选项错误。幼小衔接对幼儿园来讲，在人员上要包括幼儿园全体人员、家长及有关成人而不仅仅是大班老师。故B选项错误。在内容上要涉及幼儿发展的各个方面而不仅仅是知识准备。故D选项错误。在时间上要把幼小衔接工作贯穿于幼儿园教育的各个阶段而不仅仅是大班后期。故C选项正确。

7.D【解析】幼儿园教育的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对儿童实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

8.C【解析】略。

9.B【解析】小组活动可以是教师有计划安排的活动，可以是教师组织引导的活动，也可以是儿童自发的活动。

10.C【解析】凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称之为结构游戏。结构游戏是通过幼儿利用各种不同的结构材料动手构造的活动（如构造物体或建筑物），实现对周围现实生活的反映。幼儿利用各种不同的结构材料（如积木、积塑、竹制材料、金属材料、泥巴、沙、水、雪等），通过手的创作活动来反映现实生活。

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