关键词： 教师资格证 2017 幼儿园

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一、单项选择题

1.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（  ）

A.注意倾听  

B.言语专业化  

C.与孩子平等对话  

D.用点头、抚摸鼓励孩子

2.下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（  ）

A.偏好分散刺激多于集中刺激    

B.偏好直线多于曲线

C.偏好规则模式多于不规则模式  

D.偏好复杂的刺激

3.班级活动室一般要求人均面积不能低于（  ）平方米，即总面积不能低于50平方米。

A.2  

B.3  

C.1.5  

D.2.5

4.皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素，即（  ）

A.遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程

B.成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程

C.遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程

D.成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程

5.幼儿园教育要与（  ）岁幼儿的保育教育以及小学教育相互衔接。

A.0～3  

B.1～3  

C.3～6  

D.2～5

6.炎炎听到歌曲《拔萝卜》时，高兴地说：“老师教我们唱过。”这种记忆现象是（  ）

A.再认  

B.识记   

C.保持  

D.回忆

7.在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（  ）方面的适应能力。

A.主动性   

B.独立性   

C.人际交往  

D.规则意识

8.明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人。”这是（  ）

A.依从性评价             

B.对自己外部行为的评价

C.对自己的内在品质评价   

D.对自己个别方面的评价

9.陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用（  ）

A.小组教学法  

B.游戏法  

C.整个教学法  

D.故事教学法

10.儿童能区分橘子和橙子，其使用的感知觉是（  ）

A.视觉  

B.触觉   

C.感觉  

D.感知

二、简答题

1.简述幼儿常规训练的重要性。

2.简述学前儿童心理发展的趋势。

参考答案：

一、单项选择题

1.B【解析】教师与幼儿的沟通语言要明确、通俗，便于幼儿理解。

2.D【解析】婴儿注意选择性对象的变化包括两个方面：选择性注意范围的扩大，注意的事物日益增加；选择性注意对象的复杂化，即从更多注意简单事物发展到更多注意较复杂的事物。

3.A【解析】班级活动室是室内重要的活动空间。它是全班幼儿学习和活动的主要场所，除要求空气流通、光线充足外，还要陈设整齐舒适，有足够的面积。一般要求人均面积不能低于2平方米，即总面积不能低于50平方米。

4.B【解析】皮亚杰认为儿童心理发展的四个基本要素是成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程。

5.A【解析】略。

6.A【解析】再认是指识记过的事物重新出现时，感到熟悉，确知是以前感知过或经历过的。

7.C【解析】在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿的社会适应能力，包括幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处。

8.B【解析】从对自己外部行为的评价，逐渐出现对内心品质的评价。幼儿基本上是对自己的外部行为进行自我评价，而不能深入到对自己内心品质进行自我评价。例如，题干中所讲幼儿在回答自己是好孩子的理由时，一般都倾向于外部为作答。

9.C【解析】略。

10.D【解析】3岁以后，儿童对物体的感知，渐渐和有关概念联系起来。比如对颜色的知觉，已经不停留在对射入眼帘的光线波长的反映，而把它归入某种颜色的类别，并且能够学会叫出颜色的名称，比如，幼儿会说“像橘子那样的颜色”或说出“橙色”，对物体的形状也是如此。

二、简答题

1.（1）常规可以培养幼儿的生活规律，养成良好的行为习惯；（2）常规可以帮助幼儿适应幼儿园环境，学习在集体中生活；（3）常规可以培养幼儿的自律能力，维持班级的秩序；（4）常规能够增强幼儿的安全感，有助于幼儿健康成长。

2.(1)从简单到复杂；(2)从具体到抽象；(3)从被动到主动；(4)从零乱到成体系，对事物的态度由不稳定到稳定。

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