关键词： 教师资格证 2017 初中

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一、单项选择题

1.初二学生小华染上不良行为习惯，学校可以对他依法采取的措施是（）

A.勒令退学    

B.开除学籍

C.批评教育    

D.单独禁闭

2.放学后，12名学生到教师王某私自开设的学校附近的商店里，购买了过期食品，导致食物中毒。对这起事故应承担主要责任的是（）

A.王某      

B.学校

C.政府      

D.家长

3.下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是（）

A.教师节接受学生自绘贺卡    

B.出于爱心对学生严厉责骂

C.规定学生买大量辅导资料    

D.家有喜事时接受家长贺礼

4.在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕疵，都会改过来，这表明尚老师（）

A.诲人不倦    

B.公正待生

C.勤恳敬业    

D.廉洁奉公

5.学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说学那些理论没有用，把自己的课上好才是老师的看家本领李老师的说法（）

A.错，教师应该不断提高理论素养

B.对，能把课上好就是优秀的中学教师

C.错，教师应该把自我提升作为首要目标

D.对，教育理念报告对实践教学没有任何帮助

6.晓茜写小说，想发表，孙老师知道了，在班上公开批评：“话都说不利索就想当作家，不称称自己几斤几两!”晓茜当场羞红了脸，孙老师的做法违背的师德规范是（）

A.保护学生安全     

B.尊重学生人格

C.善于探索创新     

D.认真备课上课

7.下列选项中，又称为“沈阳事变”的是（）

A.1.28    

B.7.7    

C.8.13    

D.9.18

8.中国古代三省六部制中“户部”职能是（）

A.掌管吏政     

B.掌管财政

C.掌管军政     

D.掌管学政

二、材料分析题

9.材料：

读书意味着，利用别人的头脑来取代自己的头脑。自己思考出来的东西，尽管它不见得是严密紧凑，但总是个有脉络可寻的总体，我们可依赖它向某种体系开展，比起看书吸收他人的思想，可说是利多害少。为什么呢？因为后者的思想是从各种形形色色的精神而得来，属于别人的体系，别人的色彩。它不能像自己思考的人，已把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体。他的脑子里三教九流，诸子百家的思想纷然杂陈，显得混乱不堪，这种思想的过度拥挤状态，攫夺了一个人的正确观察力，也使人失去主见，并且很可能导致精神秩序的紊乱，这种现象，我们几乎在所有的学者身上都可发现。所以，从健全的理解力和正当的批判力等方面来说，这类人远不如那些所学无几的人。

以读书终其一生的人，他的知识完全是从书本汲取而得，他们有如阅读了许多山水、游记之类的书籍，对于某地或某国的有关知识虽可粗枝大叶地说出来，但是甲地和乙地是如何地联络？人文、物产、习俗又是如何等，则说不上来。反之，以思考终其一生的人，就像土生土长的父老，一打开话匣子便能把本地事事物物的来龙去脉，以及各种事实或传说和事物的总体关系等，如数家珍般地道出来。

（摘编自叔本华《读书与思考》）

问题：（1）简要概括作者在文段中提出的观点。

     （2）结合作者对阅读与思考关系的阐述，谈谈你对这一问题的认识和看法。

参考答案：

一、单项选择题

1.C【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

2.A【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第十四条规定，因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。因此，对这起事故应承担主要责任的是王某。

3.A【解析】B项没有做到关爱学生；C项、D项没有做到为人师表。

4.C【解析】题干中，尚老师的做法体现出了对工作认真负责，表明他勤恳敬业。

5.A【解析】教育理论素养是一名优秀的教师所须具备的，而教育理念辅导报告能帮助教师提升教育理论素养，所以，教师应该参加。

6.B【解析】题干中教师的做法没有做到尊重学生的人格，是违背关爱学生的表现。

7.D【解析】九一八事变（又称沈阳事变）是指1931年9月18日在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。

8.B【解析】户部，中国古代官署名，掌管全国疆土、田地、户籍、赋税、俸饷及一切财政事宜，长官为户部尚书。故选B项。

二、材料分析题

9.（1）自己独立思考获得的思想体系比读书建立的思想体系更系统。

   （2）读书，是一种成长，我们要取其精华，去其糟粕，才能真正有所进步。思考，是一种创新，我们要不断思考，才能更好实现自己的价值。一个人，若能将“活读书”与“勤思考”相结合，能达到人生的金字塔。

我们可以热爱读书，因为“书籍是人类进步的阶梯”，伏尔泰也说过“读书使人心明眼亮”。可以说，读书是通往天堂的阶梯。但是我们不能死读书，读死书。书籍的世界千姿百态，我们要取舍有度，即鲁迅先生所说的“取其精华、去其糟粕”，将别人的思想吸收为自己的思想，而不是一味地咀嚼，要真正消化到灵魂深处。我们要将那看起来纷然杂陈、混乱不堪的各种思想观点进行整合吸收，而不至于因为这种思想的过度拥挤状态，攫夺了自己的正确观察力，也失去了自己的主见，这样真的很可能导致精神秩序的紊乱。但是，我们不能否定思考的力量，正如作者所言，自己思考出来的东西，尽管它不见得是严密紧凑，但总是个有脉络可寻的总体，我们可赖它向某种体系开展，而且我们可以通过自己的思考把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体。思考，可以为我们打开原生态创新的大门；思考，可以使我们向没有开拓的文化领地、向新的巨人迈进一步，更可以使得我们成为独立的个体。

善于读书，读好书，好读书，读活书。善于思考，不断创新，那么，每个人的世界都会更加豁亮。乘着天使的两只翅膀，我们一定能翱翔高空，开辟自己的新天地。

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