关键词： 教师资格证 2017 小学

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一、单项选择题

1.下列选项中，不属于桑代克提出的学习要遵循的三条重要原则的是（  ）

A.准备律

B.练习律   

C.动机律

D.效果律

2.班主任工作中的个别教育工作的教育对象是（  ）

A.优等生

B.后进生  

C.全体学生  

D.中等生

3.影响自我效能感的主要的因素是（  ）

A.个人自身行为的成败经验   

B.替代经验  

C.言语暗示  

 D.情绪唤醒

4.有意记忆开始占主导地位是从小学（  ）开始的。

A.二年级

B.三年级   

C.四年级

D.五年级

5.学校对学生进行心理辅导的高级目标是（  ）

A.寻求发展 

B.矫正行为    

C.学会调适     

D.开发潜能

6.在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是利用了（  ）

A.变式   

B.范畴   

C.推理   

D.命题

7.根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是（  ）

A.培养自主感，克服羞耻感     

B.培养主动感，克服内疚感

C.培养勤奋感，克服自卑感     

D.培养自我同一性，克服角色混乱

8.影响品德学习的外部条件不包括（  ）

A.家庭家教方式

B.道德认知    

C.社会风气      

D.同伴群体

9.下列学习策略中，哪一项不属于监控策略（  ）

A.阅读时对注意加以跟踪        

B.对材料进行自我提问

C.考试时监视自己的速度和时间

D.设置学习目标

二、材料分析题

1.课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“×××同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不再发现问题，也不再主动回答问题了。

请你评价该老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则？

参考答案：

一、单项选择题

1.C【解析】略。

2.C【解析】班主任做好个别教育工作，包括做好先进生的教育工作、中等生的教育工作和后进生的教育工作。

3.A【解析】个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响大。

4.B【解析】从小学三年级开始，学生的有意识记逐渐取代无意识记并占主导地位。

5.A【解析】学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：学会调适和寻求发展，寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。

6.A【解析】所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。

7.C【解析】进入小学阶段的儿童，年龄大致处于6～岁的阶段，本阶段的发展任务是培养勤奋感，他们追求任务完成时获得的成就感及由此带来的长辈的认可和赞许。

8.B【解析】道德认知属于影响品德学习的内部条件。

9.D【解析】监控策略包括阅读时对注意加以跟踪和对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间等。D项属于计划策略。

二、材料分析题

1.该老师对待提出质疑的学生，一棒喝退，严重挫伤了学生学习的积极主动性，这种行为违反了“启发性教学原则”。这一原则要求教师在教学过程中将“教师主导与学生主体相结合”，努力“创造民主的教学环境”。民主的教学环境能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知识，能使学生的聪明才智大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于佳状态。案例中当学生指出老师对某个问题的解释有错误时，老师不应该恼怒，而应该心平气和地与学生平等交流和沟通，了解学生是怎么理解的，在相互交流中形成一种民主和谐的师生关系，与此同时，也真正做到了把学生当作学习的主体，遵循启发性教学原则。

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