关键词： 教师资格证 2017 小学

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一、单项选择题

1.说服教育法的方式有语言文字说服和（  ）

A.事实说服        B.理论说服     C.直接说服      D.间接说服

2.（  ）是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。

A.班级目标管理   B.班级平行管理  C.班级民主管理  D.班级常规管理

3.（  ）将学习策略分为认知策略、元认知策略以及资源管理策略。

A.丹瑟洛         B.迈克卡        C.皮连生        D.沃克斯福德

4.我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和（  ）

A.言语信息的学习   B.认知策略的学习   C.接受学习   D.行为规范的学习

5.ABC理论中B指的是（  ）

A.诱发性事件     B.个体的情绪    C.对事件的看法    D.个体的行为反应

6.在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是利用了（  ）

A.变式           B.范畴         C.推理        D.命题

7.（  ）就是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。

A.生成性学习     B.组织策略     C.主题纲要法  D.符号纲要法

8.影响品德学习的外部条件不包括（  ）

A.家庭家教方式   B.道德认知     C.社会风气    D.同伴群体

9.有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为(  )

A.刺激分化       B.刺激比较     C.刺激泛化    D.行为强化

10.学校对学生进行心理辅导的高级目标是(  )

A.寻求发展       B.矫正行为     C.学会调适    D.开发潜能

二、简答题

简述培养小学生自我意识的方法。

参考答案：

一、单项选择题

1.A【解析】说服教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的方法，它包括语言文字说服和事实说服。

2.C【解析】题干描述的是班级民主管理的概念。

3.B【解析】迈克卡等人将学习策略区分为三种，并对它们间的层次关系进行了分析。他们认为，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。

4.D【解析】略。

5.C【解析】ABC理论中A代表个体遇到的主要事实、行为、事件；B代表个体对A的信念、观点；C代表事件造成的情绪结果。

6.A【解析】所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。

7.A【解析】本题考查的是生成性学习的概念。

8.B【解析】道德认知属于影响品德学习的内部条件。

9.C【解析】题干描述的是刺激的泛化的概念。

10.A【解析】学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：学会调适和寻求发展，寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。

二、简答题

(1)引导小学生正确认识自我、评价自我；

(2)培养小学生的自信心，悦纳自我；

(3)培养小学生的自我调控能力，发展自我。

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