关键词： 教师资格证 2016

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一、单项选择题

1.（）是指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。

A.心理评估  B.心理测验  C.心理诊断  D.心理测量

2.只考虑事物属性的相似性，忽略与其他属性之间的差异性。这指的是思维过程中的（）阶段。

A.抽象化 B.辨别   C.类化 D.同化

3.把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并且在头脑中形成有关问题的初步印象，以形成对问题的表征。这指的是问题解决过程中的（）环节。

A.发现问题  B.理解问题  C.提出假设  D.检验假设

4.学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。这指的是知识学习类型中的（）

A.符号学习  B.概念学习  C.命题学习  D.连锁学习

5.日常生活中人们所说的“举一反三”“闻一知十”“触类旁通”等，在学习过程中具体指的是（  ）

A.记忆的策略 B.技能的形成 C.学习的迁移 D.知识的干扰

6.形成道德品质的关键在于形成（  ）

A.道德认识 B.道德信念    C.道德情感 D.道德意志

7.在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字。这属于（  ）

A.复述策略 B.组织策略    C.精加工策略  D.理解—控制策略

二、判断题

1.认知领域的教学目标分为知识、领会、接受、应用、综合五个层次，形成由低到高的阶梯。（）

2.自尊心、自信心和羞愧感等是“自我体验”的成分。 （  ）

3.命题学习在复杂程度上一般高于概念学习，命题学习须以概念学习为前提。（）

4.考试中，从多种答案中选择出一个正确答案；工作中，从多种方案中选取一种佳方案；依靠许多资料归纳出一个正确结论等都是运用了聚合思维法。（）

5.算法式策略是问题解决的策略之一。算法式只适用于解决简单的问题，如数学的解和证明等。现实中的问题既复杂又没有明确的解决步骤，不宜用算法式。（）

参考答案：

一、单项选择题

1.A【解析】题干所述是心理评估的概念。

2.C【解析】在进行类化时，须归纳客观事物某些属性或特征的相似性或共同性，而忽略事物之间非本质特征或属性的差异性。

3.B【解析】题干的描述体现了理解问题的含义。

4.C【解析】命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。

5.C【解析】“举一反三”“闻一知十”“触类旁通”都是一种学习对另外一种学习的影响，即学习的迁移现象。

6.B【解析】道德信念是推动个人产生道德行动的强大动力，可以使人的道德行动表现出坚定性，因此它是道德品质形成中的关键因素。

7.B【解析】组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成更高水平的知识结构的信息加工策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；另一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。 题干所述属于归类策略。

二、判断题

1.×【解析】布卢姆将认知领域的教学目标由简到繁分为6个层次：知识、领会、应用、分析、综合和评价。

2.√【解析】自我体验是自我意识在情感上的表现，是伴随自我认识而产生的内心体验。自尊心、自信心等是自我体验的具体内容。

3.√【解析】略。

4.√【解析】聚合思维，也叫求同思维、集中思维、辐合思维、会聚思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。

5.√【解析】略。

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